Pratique CliniqueAnalyse qualitative du bilan orthophonique : observer et écrire ce que les scores ne disent pas
Types d'erreurs, stratégies, autocorrections, attention, fatigabilité : ce que le référentiel de compétences et la HAS attendent de l'analyse qualitative, comment observer sans fausser l'épreuve étalonnée, relier les observations aux scores et les rédiger dans le compte rendu.
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